袁进兴（上海市盲童学校原校长）

特殊教育是与春天同行的事业。沐浴着党的阳光、改革开放春风的30年，是盲教育发展历史上最好、最快的时期，学校变化巨大而深刻，成果显著。

1.师生思想观念更新，精神振奋。 残疾学生平等参与意识与自强不息精神日益增强，涌现出如自强少年、世博小使者、市、区优秀中学生志愿者团队、精神文明建设好人好事和体育、艺术、推拿、文学等方面残而有为的人才。一切为了残疾学生、零拒绝、按需施教、全纳教育等理念为教师所掌握，并转化为教育实践，努力创造高质量的特殊教育，为社会进步和基础教育均衡发展贡献力量。

2．盲教育体系日趋完善。在普及义务教育的基础上，形成了从学前教育到高中教育完整的盲教育体系和盲、低视力、多重残疾教育三个教育板块，办学内容丰富，层次提升。学校办学有六方面突破：探索和实施分类教育、建立了全国第一个低视力学校；扩展职业技术教育内容和层次，建立中专班；发展和改革学前教育，促使视力障碍幼儿尽早得到康复和训练；开办启智班，开启我国盲教育多重残疾儿童教育先河；建立高中教育，提升盲人接受教育水平；启动随班就读工作，为残疾学生入学提供更多方便。

3．为残疾人高等教育和继续教育作贡献。80年代起，向我国特殊高等教育学校输送生源。2002年至2008年，7届高中学生参加上海高考，40多名学生被上海3所大学录取，进入6个专业学习，开创了盲教育史上新时代，社会影响广泛。会同市、区残联，开展盲人在职业培训和成人高等教育。

4．课程改革深入发展。教学改革紧跟普通教育步伐，盲教育课程、教材与普通教育的差距大大缩小，基本相同。积极实施理化生等学科教学，快步发展外语、计算机教学，同时又有符合视力残疾学生需要的特殊课程、教材和教学方法。

5．学校体育、艺术教育精彩纷呈。体育运动蓬勃开展，学生身心素质大大提高，出现多位世界残奥会冠军，为国增光。盲人足球、门球运动深受学生喜爱。艺术活动丰富多彩，音乐、舞蹈、泥塑等形式多样，展现残疾人风采，也为中国残疾人艺术团输送了人才。

6．师资队伍明显加强。盲教育教师越来越受到尊重和关心，待遇逐步提高，学习、进修、职称评聘渠道畅通。干部、教师敬业爱生有追求，队伍日益知识化、专业化。

7．办学条件显著改善。八十年代，进行较大规模基本建设，建教学大楼、盲文印刷厂、学生宿舍楼和食堂；九十年代起，政府投入约2000万元，连续进行标准化建设。现在教学、生活、体育、艺术、康复设备齐备，校园美丽，无障碍设施完善，有盲教育特色和文化底蕴，受到国内外同行的称赞，主体建筑评为上海市优秀历史建筑。

8．教育手段日益现代化。视功能康复、心理康复工作得到加强。继承传统优秀教育方法和手段的同时，积极运用信息化手段，帮助学生更好更快掌握知识，发展视障学生生存能力。学校是教育部命名的运用现代教育技术实验学校。学生从小学低年级生就学习电脑，学校为初三以上每个学生配置电脑。

9．国内外交流广泛。学校是对外开放单位，与社会家庭关系日益密切，各种交流合作涉及面广。学校领导和教师参加国际视障教育一些活动，30多位教师和多批学生出国学习访问。建立了多重残疾儿童教育、学前教育、信息技术教育、视功能康复四个国际合作项目。先后接受包括联合国儿童基金会在内的国内外各种社会组织、团体、企事业和好心人士思想、费用、技术、医疗等方面的支助。

10．教育科研成果丰硕。领导和教师科研意识明显增强，以科研引领教育教学改革，促提高，促发展。学校是市、区科研先进集体，有一批全国、市和区科研奖项，推动盲教育发展和教师专业化水平提高。

各种变化与成果的取得，最根本的是党和政府对残疾人事业的重视，以人为本，制订了一系列法律、法规。而特教工作者解放思想，从实际出发，为学生着想，迎难而上，不计名利，勇于实践，扎实工作是基础。有思想才能有所作为，有事业心才能有所作为，有所作为才能有地位。让我们再接再厉，乘胜前进，为中国特殊教育的发展谱写新篇章。