艺术治疗，是一种心理治疗方法，它强调在艺术创造过程中满足特殊儿童自我指导、自我探索以及人际交往的基本心理需求，并帮助他们重新建立自我激励，以提高他们的学习动机，发展他们的能力。

在艺术治疗中，特殊儿童的艺术创作以自发性的、自我激励的和自我持续的理念为原则，特殊儿童可以自由选择是否进行创作以及想要创作什么，而不需要被迫创作他们不想创作的东西。这种体验可以让孩子们在实践中发展他们的自主性以及对自己的行为有更多的控制，从而增强他们调节情绪的能力和自信心。而且，艺术治疗为特殊儿童提供了一种以非言语的方式表达自己的途径，这对很多有言语和沟通障碍的孩子来说是十分有益的。在此过程中，治疗师可以帮助他们学会通过艺术作品来表达自我，向他人分享自己内心的想法和感受，以加强他们与外界的互动，从而发展出与他人更强的亲近感。此外，特殊儿童在艺术治疗中所获得的经验不仅会增强他们对于艺术治疗的积极性，也会增强他们在生活和学习中的积极性，因为特殊儿童对于自主性、能力、亲近感的需求得到了满足，他们的成长倾向重新得到了恢复。

目前很多研究表明，艺术治疗在发展特殊儿童的自主性、加强自我管理、改善情绪与行为问题以及增强自信心方面有积极的作用。通过艺术治疗，我们希望有更多的孩子能够得到成长，可以体验到学习和生活中的幸福。

参考文献：

l SL Lee ,HLA Liu.A pilot study of art therapy for children with special educational needs in Hong Kong.Arts in Psychotherapy , 2016 , 51 :24-29.

l Corona, M. A&Fazel, M. (2015). The Art Room: An evaluation of a targeted school-based group intervention for students with emotional and behavioural difficulties. The Arts in Psychotherapy, 42, 35-40.

（编写者：李典峻 审核者：刘春玲）