【线上教育·教学篇】疫情当前,我们在行动
发布日期:2022-06-09   作者:上海市工程技术管理学校特教部   

上海市工程技术管理学校特教部  张玉蓉

疫情来的那么突然,疫情的严峻让我们有些防不胜防。疫情虽挡住了学生们返校的路,却挡不住学习的脚步。面对这次的疫情,我们曾有过的经历不再让我们手足无措,我们能坦然去面对我们现在遇到的困难。结合我们特教学生的特点,我们特教部研究制定了在线教学计划,着力解决特殊时期居家课堂学什么教什么的问题除了文化课之外,对学生开设了劳动技能课、有效沟通与技巧、营养与膳食、信息技术、体育与健康、艺术鉴赏、中职生的安全教育等为主要内容的网络教学。

一、爱在线上无限的延伸

我是特教部的一名班主任,每个特殊孩子都是我们的宝贝,为切实保障学生健康安全,除线上教学外,我每天线上排查学生的身体状况,做好学生及家长的防疫培训和指导,获得了家长的全力配合和支持。及时排摸线上学习期间是否有重点关注的对象,把关心关爱学生的工作做好,加强我们班主任与导师间的交流沟通,共同关注学生的心理状况,安抚他们疫情防控期间的焦虑情绪,对有情绪和行为问题学生及时进行个别辅导。鼓励学生在特殊时期健康居家,快乐学习,让学生居家的生活有意义、有价值。

另外,在每周一节的班会课上,我也对学生进行疫情下的道德教育、网络文明教育、纪律教育、法制教育、安全教育,鼓励他们热爱劳动、感恩社会。班级微信群为载体,向家长、学生进行疫情防控、居家学习和生活技能指导。用师爱和专业指导搭建一个连通特殊学生家庭的“爱心课堂”。

二、用心打造精彩课堂

老师为了网课精心打磨,一课一案精心准备,让网课有料、有趣、有温情。只为让这些特殊的孩子用“线上教学”一起战“疫”。自从接到学校的网课通知后,大家就为此忙碌地筹备起来。我们首先做了网课调研,询问学生们是否有电脑、手机,家中是否有网络,手机流量多少等情况。调研的结果是学生们的手机普及率较高,家庭电脑配置并不多,如何在小小手机屏幕上完成教学,成为老师们要解决的难题之一。为了顺利开课,我们根据每个班级学生情况,调查学生能接受会使用的平台,并教会学生如何使用学习平台,老师按照学生实际情况设计备课。

由于特殊教育在网课方面的资源很少,我们老师在教学内容上依托超星平台,合理使用“空中课堂”教学的视频资源,在提前下载好课堂教学视频的基础上,根据特教学生的实际基础,选择相关内容的资源进行教学,并合理使用学校校本课程的资源进行在线教学。准备电子教材、收集资源,设计线上练习等,以丰富特教学生的知识和提高学生身心健康水平为主旨,通过丰富的教学内容设置,来提高学生的学习兴趣。此外还要考虑到网络不稳定等因素……不过老师们都在克服万难,精心打磨课程,在自己的教学内容中加入了战疫情、防疫情的知识,积极的教育引导学生,用良好的心态开展线上学习,战胜疫情。突出寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中成长,在快乐中体验生活,想把每一堂网课都打造成精品课程送给自己学生。

就我一名体育老师来说,线上的体育教学不同于其他课,缺乏实时反馈,上好一堂课确实存在着困难。所以首先我按照教研组要求尽量搭建适切的支架,让学生居家“想动”。以家庭环境条件为场景,以普通生活物品为器材,帮助学生明确居家体育锻炼的意义,激发参与兴趣。其次想办法创设适切的方法,让学生居家“乐动”。通过适合特教学生的活动方法调动学生参与的积极性,让学生明白“怎么学”、“如何学”,培养自他们的主动学习能力。再次提供适切的路径,让学生居家“会动”。通过平台提供学习资源,让学生明确学练方法与要求,关注学生“练”的过程。最后是提供不扰民的策略,让学生居家“善动”。练习时在地上铺好软垫,运动器材轻拿轻放,减小噪音,不扰民。努力让学生居家的体育课做到“想动”“乐动”“会动”“善动”,切实提升学生居家身心健康水平。

三、共同战“疫”,家校合作,行动展现担当

老师们在忙碌地为学生们备课、上课。学生们也未闲着。学生们微信平台学习分享防疫知识,做好自我保护。并用文字、图画、摄影等各种形式描绘抗疫感人事迹,向奋战在抗疫一线的“大白”及志愿者们表达感谢。家长配合老师监督孩子一起上网课,把上课情况,在家表现积极反馈给老师,提高学生的网课的效率。甚至有的家长还和学生一起参加居家锻炼,取得了良好的效果。让学生觉得这个网课学习并不孤独,也不会产生焦虑的情绪。

总之,我觉得这段时间我们特教部的网上课堂是活跃的,是充满生机的,我的学生们虽然特殊,但在课堂上我们依然很快乐。大家一起期待疫情过后的春暖花开,我们一直在努力。