3月16日下午，黄浦区特殊教育学科组相聚“云”端，召开了特殊教育学科在线教学专题教研会议。区特教教研员支炜老师、特教学校的教学教导和学前特教业务专干出席会议。

黄浦区特教教研员支炜老师主持会议

会上，教研员传达了市区教研室在线教学的工作要求。与会成员围绕如何针对特殊学生差异采取多样化的线上教学模式、教学组织形式，如何聚焦学科素养及适应能力调整居家在线教学内容，如何整合教在线学资源、运用信息技术赋能线上个性化教学等内容开展了研讨交流。

各特教学校教导发言

多样化线上教学样态，覆盖每位特殊儿童

基于特殊教育的学段、特教领域、特殊儿童的障碍类型的复杂性，采取“一校一策、一学段一策、一班一策、一生一策”的线上教学方案，针对性地选用适宜各类特殊儿童及家庭的信息技术工具，采取多样化的线上教学模式。线上教学既开展班级集体教学，也要实施个别化康复训练，同时还要关注送教上门重度残障学生医教结合的训练以及分布在各中小学、幼儿园接受融合教育的各类特殊儿童的个别化需求。线上教学要覆盖到每一个特殊儿童。

关注学科素养及适应能力的培养，有序规范开展教学

各学段、各领域要基本按照教学计划进度有序开展教学，合理安排特殊儿童居家学习的作息时间。基于居家线上教学环境的改变，基于课程标准，注重特殊儿童家庭、社区适应能力及关注各学科素养的培养，适当调整教学内容，科学、规范地开展线上教学，落实立德树人，“五育并举”的教学任务。同时，听障、智障教育的学校要系统规划好参加特殊教育中考的九年级毕业班的课程与教学。

有效整合各类教学资源，助力在线教学实施

在线教学时要充分整合利用经过权威专家审定的国家智慧教育平台、上海市空中课堂、上海市特教资源库、上海特教在线等信息化平台、公众微信的资源开展教学。各教研组教师要钻研信息技术，根据学生差异，紧扣教学重难点录制微课、教学课件等资源，精准发力，有效突破线上教学的关键和难点，让学生更便捷、更直观地进行在线学习，提高在线教学的科学性、便捷性。协调发动家长积极配合，协助特殊儿童使用电子设备、作业提交、学习情况反馈，提高学生线上学习参与度，安抚调适学生情绪和行为，助力师生、家校有效互动。

优化支持保障机制，护航在线教学品质

优化线上教研的机制，通过成立区校特殊教育学科在线教学中心组，及时反馈协调各特教学校、各领域在线教学中存在的问题和需求，商议对策，跟踪解决，提供保障支撑。校教研组定期开展在线教学专题教研，积累交流总结在线教学经验。根据市区要求，教研员进入“云”端巡查听课，查阅在线推送的教学资料、学生作业，关注教学的开展、活动的落实，进行有针对性的指导，为提高在线教学品质保驾护航。

  

特殊教育的线上教学在2020年的基础上，进一步升级改进今年的在线教学，特殊教育学科在线教学中心组成员交流了各校、各领域开展在线教学的情况，孙骄老师介绍了上海第四聋校运用CLASSIN平台开展学科在线教学+互动教学和空中课堂相结合的教学模式。龚伊娜老师介绍了卢湾辅读学校“三线加一”的资源推送及云指导模式：利用公众号推送普适性的教学资源，利用班级企业微信群推送各学科学习资源并进行班级集体指导，覆盖全员师生的线上个训云指导。另外，加上送教上门线上云康复指导。黄浦区阳光学校介绍了利用企业微信班级群推送“快乐宅家学”主题教育资源+互动指导的在线教学模式。陈振华老师介绍了黄浦区特殊教育职业学校运用企业微信进行“各学科资源推送+个别化指导+作业指导”的在线教学模式，结合学校作息时间表设计了居家学习的课程表，包括仪式教育、身体锻炼、课间及午休、康复及职业素养、居家能力及专业技能5大模块，内容丰富，要求明确，便于家长安排孩子的居家一日学习与生活。奚尤旎老师介绍了学前特教指导中心利用“微信+电话”进行“资源推送+线上个别化互动指导”的模式，向幼儿推送资源“在家一起‘玩’”，向资源教师推送68款经典认知训练游戏活动，每周2次与有特殊需要干预的幼儿进行在线互动，指导家长开展居家干预。

通过本次线上专题教研，大家智慧碰撞达成共识：在“十四五”特殊教育发展提升行动计划的引领下，“疫”不容辞，“课”不容缓，我们同向而行，携手助力特殊儿童居家学习，共同守望特殊儿童成长，努力让每一个特殊儿童享受公平、优质、有温度的教育。