教育研究

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共同参与作为潜在机制导致共同注意发起提高和言语的下游效应 2023-12-13
中国普通教育教师对于融合学校中有特殊教育需要儿童全面发展的看法 2023-12-13
由家长实施的年幼障碍儿童粗大动作干预 2023-12-13
教师情绪智力和社会能力对特殊教育需要学生的作用 2023-12-13
为听障儿童创设无障碍的聆听环境 2023-12-13
PEAK关系训练系统：自闭症语言障碍康复的新方法 2023-08-13
新西兰低收入家庭早期融合教育经验的探索性研究 2023-07-03
PEAK关系训练系统：自闭症语言障碍康复的新方法 2023-07-03
自闭谱系障碍青少年家长培训远程医疗干预试点项目 2023-03-29
自闭症个体的感知能力与感觉敏感性研究 2023-03-29
最少提示系统在特殊儿童游戏技能训练中的应用 2023-03-09
视觉搜索的优势与自闭谱系障碍的早期预测 2023-03-09
正念疗法对注意缺陷/多动障碍患者干预的有效性 2023-02-10
听障儿童的心理理论能力 2023-02-10
“陪伴，游戏，言语交流”（SPT）干预对自闭谱系障碍儿童社交能力的影响 2023-02-07

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