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2016
>> 第1季度
美国早期干预新进展
2019-02-21
肯定成绩 迎接挑战 推进“行动计划”
2019-02-21
自闭症谱系障碍儿童睡眠障碍的家长执行干预研究综述
2019-02-06
特殊幼儿个性化教育的实践探索
2019-02-06
听障幼儿声母n构音训练的课例一则
2019-02-06
以“拟声词”训练为突破口 提高听障幼儿听觉语言能力
2019-02-06
扬普特之优 创学前融合教育特色
2019-02-06
医教结合背景下中重度智障幼儿课程园本化开发的实践探索
2019-02-06
运用图片交换沟通系统提高自闭症口语表达能力的个案
2019-02-06
辅读学校自闭症学生沟通能力的调查
2019-02-06
辅助沟通系统对无口语自闭症沟通能力干预的个案
2019-02-06
辅读学校“快乐活动日”的实践探索
2019-02-06
基于“适应教育”的辅读学校课程建设的实践
2019-02-06
家校医合作开展运动功能障碍学生康复训练的个案
2019-02-06
培智学校军训课程的实践
2019-02-06
深化特教改革，促进事业发展
2019-02-06
统筹规划 合理布局 推进学前特殊教育发展
2019-02-06
夯实区域机制建设 提升医教结合内涵
2019-02-06
建设特教专职教师队伍 提高随班就读教育质量
2019-02-06
共有19条
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