第4季度

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语言障碍幼儿社会交往能力培养的初探 2019-02-19
自闭症幼儿语言训练的个案研究 2019-02-19
对障碍幼儿开展分合教育的实践 2019-02-19
实践活动促进学前自闭症幼儿社会化发展 2019-02-19
中重度智障幼儿体育活动的实践研究 ——以“运用体育器械锻炼”为例 2019-02-19
同伴冲突对弱势儿童的影响 ——以上海市某幼儿园融合班级为例 2019-02-19
坚持改革创新发展特殊教育 2019-02-09
上海市特殊教育三年行动计划（2009—2011年） 2019-02-09
让我们共同建好上海特教资源中心 ——在上海市特殊教育资源中心成立大会上的讲... 2019-02-09
建好特教资源中心，推进上海特教发展 ——在上海市特殊教育资源中心成立大会上的... 2019-02-09
文化构建：学校活力的源泉所在 2019-02-09
从“活教育”到“用数学” 2019-02-09
上海盲童学校音乐教学的思考 2019-02-09
从儿童画的视觉效果谈聋校的美感教学 2019-02-09
中重度智障学生语文阅读教学的实践与思考 2019-02-09
情绪兴奋性智力落后儿童课堂干预个案研究 2019-02-09
融合教育背景下学前特殊教育的实践与思考 2019-02-09
对超常儿童早期教育的探索 2019-02-09
视障幼儿粗大动作训练的家庭教育指导建议 2019-02-09
聋健融合师生双赢 ——我园实施聋健融合教育的实践与认识 2019-02-09
“儿歌”在聋儿语训中的探索与实践 ——儿歌《小手小脚》的教学设计 2019-02-09
女儿，爸爸不会放弃你 2019-02-09
体验美国特殊教育 2019-02-09
手语连载（二十）世博会（四） 2019-02-09

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