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立足学生实际合理利用教学资源发——以特殊职业学校中式面点课《猪蹄卷的制作》... 2019-04-16
基于学情诊断的教学资源有效运用 ——以《What time is it》一课为例 2019-04-16
同心协力构建特殊职业教育研究共同体——上海特殊职业教育中青年教师教学大奖赛... 2019-04-16
手语连载（五十六）第20次全国”爱耳日“ 2019-04-16
积极发挥特教中心职能，推进融合教育有效开展 2019-03-04
特教中心在普通学校开展个别化教育计划中的支持作用 2019-03-04
医教双评估在随班就读学生IEP制订中的运用实践 2019-03-04
特教中心开展特殊学生家庭支持服务的实践探索 2019-03-04
中美中重度智障学生使用钱币教学的比较 2019-03-04
医教结合背景下特殊学生健康评估的探索 2019-03-04
聋人中职校新授课教学过程模式及其应用 2019-03-04
合理设计教学活动，积累数学活动经验 2019-03-04
zh、ch、sh构音异常的矫治个案 2019-03-04
基于信息化的聋校《科学》“体验式学习”的教学设计初探 2019-03-04
用行动研究弥补研究与应用间的脱节 2019-03-04
基于多元化评估实施个别化教学 2019-03-04
以人为本培养学科核心素养 2019-03-04
关注差异落实分层有效教学 2019-03-04
精准评估调整目标有效支持突破难点 2019-03-04
引导式康复注重个体差异 2019-03-04
视听结合同伴融合共同发展 2019-03-04
深刻领会新课标的内涵扎实提高教育质量 2019-03-04
学前梯度进阶式聋健融合教育的探索 2019-03-04
医教结合背景下中重度智障幼儿课程园本化开发的实践研究 2019-03-04
“整合”策略下的学前听障儿童个别化听觉语言教育康复实践 2019-03-04
学前听障儿童融合游戏开展的策略研究 2019-03-04
浅谈特殊幼儿适应能力培养的策略 2019-03-04
专业支持让随班就读“轻负担高效率” 2019-03-04
普通小学随班就读资源教室课程的实践探索 2019-03-04
脑瘫儿童个性化作业设计与实施 2019-03-04

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